數(shù)字通信技術(shù)、人工智能技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展逐漸改變了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式。知識(shí)的更新迭代速度呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，具備主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣，才能應(yīng)對(duì)新知識(shí)新技術(shù)的挑戰(zhàn)以及適應(yīng)快速變化的未來(lái)社會(huì)。
　　隨著孩子進(jìn)入初中階段，其成長(zhǎng)道路又跨上了一個(gè)新的分水嶺，將面對(duì)諸多變化。進(jìn)入初中，學(xué)科數(shù)量與難度相較小學(xué)階段都會(huì)相應(yīng)提升，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性要求更高。
　　著眼于初中階段語(yǔ)文能力提升，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用自主學(xué)習(xí)APP獨(dú)創(chuàng)“學(xué)練改”三位一體學(xué)習(xí)邏輯，通過(guò)解題技巧+精準(zhǔn)練習(xí)+改錯(cuò)驗(yàn)證形成高效學(xué)習(xí)閉環(huán)，讓12—16歲青少年掌握必備的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)，收獲必備的讀寫(xiě)和分析能力，在高效學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

　　“學(xué)練改”一體，用有效方法高效學(xué)習(xí)
　　孩子學(xué)習(xí)能力的高低由技能（高效解題方法）、慣能（學(xué)練改高效習(xí)慣）、心能（學(xué)習(xí)自信和動(dòng)力）共同決定。“學(xué)練改”的學(xué)是學(xué)習(xí)技能，學(xué)練改合起來(lái)的閉環(huán)是慣能，有了技能和慣能，自然會(huì)增加心能，建立學(xué)習(xí)自信。好的心能、慣能和技能對(duì)于青少年群體來(lái)說(shuō)，不論是針對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)還是未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，都有非常重要的價(jià)值。
　　JOJOUP文學(xué)應(yīng)用以“學(xué)練改”三位一體學(xué)習(xí)邏輯為核心，幫助學(xué)生短時(shí)高效精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)，高效吸收“干貨”，掌握有針對(duì)性的解題方法和高效的解題技巧，以好方法助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
　　在“學(xué)”的環(huán)節(jié)，JOJOUP匯集專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，圍繞現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)詞、文言文、作文、名著閱讀以及基礎(chǔ)知識(shí)六大核心板塊設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容體系與校內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)度一致。內(nèi)容對(duì)標(biāo)課本知識(shí)點(diǎn)，將課本內(nèi)容濃縮成一個(gè)個(gè)精華知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生高效、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。
　　在此基礎(chǔ)上，JOJOUP采用視頻+虛擬IP形象的創(chuàng)意教學(xué)形式，短時(shí)高效，推動(dòng)傳統(tǒng)的被動(dòng)輸入學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生深度參與的互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)，在促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)消化吸收的同時(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性。

　　在“練”的階段，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)題目，用練的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在一道道題目實(shí)戰(zhàn)中對(duì)所學(xué)內(nèi)容單點(diǎn)突破、深度掌握。練習(xí)環(huán)節(jié)的題目經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師篩選設(shè)計(jì)，由淺入深，題目難度螺旋上升。所有錯(cuò)題均可以記錄并能夠反復(fù)再做，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)師也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行分析，具備極強(qiáng)的針對(duì)性。
　　在“改”的環(huán)節(jié)，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于練習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行即時(shí)改正。所有錯(cuò)題會(huì)被自動(dòng)錄入線(xiàn)上錯(cuò)題本，易錯(cuò)點(diǎn)、薄弱知識(shí)點(diǎn)一目了然，學(xué)生在查漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)鞏固時(shí)也會(huì)更有方向，真正做到每一次練習(xí)都有實(shí)效。
　　基于“學(xué)練改”三位一體的閉環(huán)學(xué)習(xí)模式，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用提供了一套有效的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)方法。學(xué)生每次只需花費(fèi)15-25分鐘即可日積月累掌握文學(xué)知識(shí)和素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。而家長(zhǎng)也可以通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù)記錄、線(xiàn)上錯(cuò)題本等形式即可動(dòng)態(tài)了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度與薄弱方面，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
　　趣味形式減負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)更有動(dòng)力
　　學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)習(xí)能力的提升歸根結(jié)底還是要回歸到學(xué)生自身，即學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。JOJOUP專(zhuān)業(yè)制作團(tuán)隊(duì)利用？AI？等技術(shù)，通過(guò)趣味激勵(lì)、即時(shí)互動(dòng)、游戲化闖關(guān)等一系列豐富的學(xué)習(xí)形式，帶來(lái)沉浸式體驗(yàn)，增加知識(shí)獲取過(guò)程的趣味性，提高青少年的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　在學(xué)、練、改的過(guò)程中，董高分、秦練習(xí)、艾改錯(cuò)三個(gè)虛擬IP形象全程陪伴，化身課堂上的老師、學(xué)生等形象，營(yíng)造沉浸式互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。晦澀難懂的知識(shí)在三個(gè)IP形象的趣味演繹下，通過(guò)視頻等形式生動(dòng)呈現(xiàn)，更加通俗易理解，學(xué)習(xí)也不再是“孤軍奮戰(zhàn)”的過(guò)程。而往?？雌饋?lái)較為枯燥的題目在JOJOUP文學(xué)應(yīng)用中也被轉(zhuǎn)化為“知識(shí)PK”、“王者爭(zhēng)霸”等頗具游戲意味的形式，真正做到寓教于樂(lè)、融學(xué)于趣。此外，練題過(guò)程搭配實(shí)用有趣的輔助道具，增加學(xué)習(xí)趣味性。知識(shí)PK、筆記本記憶等功能，均可以自動(dòng)生成重點(diǎn)要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)后有筆記可看、有筆記可循，體驗(yàn)沉浸式學(xué)習(xí)。
　　此外，結(jié)合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，JOJOUP文學(xué)應(yīng)用在學(xué)習(xí)難度設(shè)置上采用了梯度上升的策略，所學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)環(huán)節(jié)的題目經(jīng)專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)篩選設(shè)計(jì)，由易到難、循序漸進(jìn)。學(xué)生在完成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)后會(huì)及時(shí)收到正面反饋，由此避免了因題目難度過(guò)大、缺乏反饋機(jī)制等原因而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)信心受打擊，激勵(lì)學(xué)生在一次次正向結(jié)果中不斷進(jìn)步，保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。
　　JOJOUP相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，JOJOUP產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念以進(jìn)步為導(dǎo)向，以高效為前提，重視習(xí)慣培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)力。希望通過(guò)“學(xué)練改”三位一體的創(chuàng)新學(xué)習(xí)邏輯，結(jié)合豐富的呈現(xiàn)形式，幫助青少年提升技能、慣能、心能，培養(yǎng)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收獲高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，成為青少年高效自主學(xué)習(xí)的最優(yōu)推動(dòng)者。