“真環(huán)境、真設(shè)備、真標(biāo)準(zhǔn)”，行走在浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院隨處可見的不再是傳統(tǒng)教室，而是新技術(shù)引領(lǐng)的學(xué)習(xí)型智能工廠、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室等生態(tài)化產(chǎn)教融合示范實(shí)訓(xùn)基地。

11月27日，“職業(yè)教育看浙江”2023年全國主流媒體浙江高職行走進(jìn)浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，來自全國20余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者實(shí)地探訪該校產(chǎn)教融合發(fā)展。

　　校企互融 產(chǎn)教融合 “真刀真槍”培養(yǎng)應(yīng)用型人才

　　走在浙江機(jī)電職院，記者發(fā)現(xiàn)常規(guī)的教室并不多，學(xué)生們都在實(shí)訓(xùn)室里上課。

　　“大一進(jìn)來沒多久，我就見到了智能機(jī)器人”“自己操作制作了3D打印的小零件”……在學(xué)校的3D打印實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)客教學(xué)區(qū)，我們見到了正在聚精會(huì)神進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的學(xué)生。據(jù)了解該區(qū)域完全對學(xué)生開放，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的場所，此區(qū)域包含10臺桌面級打印機(jī)，供學(xué)生自主使用。學(xué)生告訴記者，在實(shí)訓(xùn)室還有專門的打印體驗(yàn)區(qū)，主要為巧克力、果糕、煎餅、咖啡拉花等食品打印。平時(shí)也可承接一些小型社團(tuán)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)3D食品打印的同時(shí)也富有趣味性、娛樂性。

　　近年來，浙江機(jī)電職院不斷增加實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入，努力建設(shè)數(shù)字化、智能化、生態(tài)化的高水平實(shí)訓(xùn)基地，目前建設(shè)有模具智能制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、軌道交通智能運(yùn)維虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等多個(gè)國家級、省級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。較好地滿足了技術(shù)技能人才培養(yǎng)、新產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究和產(chǎn)學(xué)研社會(huì)服務(wù)的需要。

　　為更好回應(yīng)社會(huì)上關(guān)于職業(yè)教育要“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”的呼聲，學(xué)校以緊密圍繞區(qū)域高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng)新構(gòu)建“1個(gè)專業(yè)群+1個(gè)龍頭企業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)+N個(gè)企業(yè)”的產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式。

　　目前已牽頭成立浙江省工業(yè)智能控制與應(yīng)用產(chǎn)教融合聯(lián)盟，建立“政校行企”四方聯(lián)動(dòng)、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)生態(tài)圈。與浙江能源集團(tuán)合建浙江能源學(xué)院，與名企共建集成電路裝備特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院、浙江匯川技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與海天集團(tuán)共建浙江機(jī)電-海天現(xiàn)場工程師學(xué)院等，創(chuàng)新中國特色學(xué)徒培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)的人才如何迅速對接市場？如果快速就業(yè)？浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院城電專業(yè)在校既可應(yīng)聘心儀單位。

　　城電專業(yè)是全國197所列入“雙高計(jì)劃”院校中軌道交通相關(guān)唯一重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，面向軌道交通機(jī)電、信號、供電、車輛和運(yùn)營管理等5大產(chǎn)業(yè)鏈的核心崗位群培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。該專業(yè)與杭州地鐵集團(tuán)、杭港地鐵、杭州中車車輛有限公司、北京智聯(lián)友道、溫州軌道等行業(yè)知名企業(yè)共建“智能化機(jī)電設(shè)備維檢修現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班”“供電系統(tǒng)現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班”“軌道交通信號技術(shù)”以及“軌道交通車輛技術(shù)”的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，企業(yè)導(dǎo)師入校教學(xué)，學(xué)生在校既可應(yīng)聘心儀單位。

　　縣校合作 項(xiàng)目引領(lǐng) “理實(shí)一體”促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　今年4月，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“諸暨——智能制造學(xué)院校企地合作”啟動(dòng)大會(huì)舉行，揭開人才共育、資源共享、攜手共進(jìn)，校企地合作新篇章。

　　浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入諸暨市店口鎮(zhèn)，與海亮、盾安、露笑等6家制造業(yè)上市公司進(jìn)行政行企校合作，共建了諸暨智能制造學(xué)院、智能制造學(xué)院諸暨人才培訓(xùn)基地、中國長三角智能制造職教集團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐基地、現(xiàn)代學(xué)徒制班。值得一提的是，該模式現(xiàn)已在寧波市前灣新區(qū)、東陽、義烏、麗水蓮都區(qū)進(jìn)行推廣探索。

　　該校還與浙江大華技術(shù)股份有限公司共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開設(shè)大華班，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，校企導(dǎo)師共同參與教育教學(xué)，培養(yǎng)出5屆學(xué)徒總計(jì)96名，目前已成功入選“浙江省學(xué)徒制典型案例”。

　　為破解職業(yè)教育人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”，“重理論、輕實(shí)踐”等問題，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對標(biāo)行業(yè)“頭部”企業(yè)，全面打造科研與技術(shù)創(chuàng)新高地，建有教育部“中小企業(yè)車間智能化改造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”和交通運(yùn)輸部“國家級軌道交通行業(yè)研發(fā)中心”等高能級科研平臺。同時(shí)打造“工業(yè)機(jī)器人研發(fā)及集成應(yīng)用”、“協(xié)同控制與工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”等一系列高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，立項(xiàng)浙江省“尖峰”“尖兵”“領(lǐng)雁”“領(lǐng)航”（“雙尖雙領(lǐng)”）等研發(fā)項(xiàng)目、浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、浙江省公益基金項(xiàng)目等30余項(xiàng)，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　2022年，學(xué)?！暗蜏亓黧w裝備研發(fā)項(xiàng)目”入選“2022年省工程研究中心”，為全省高職院校唯一；增材制造學(xué)院“大型風(fēng)機(jī)關(guān)鍵結(jié)構(gòu)件高強(qiáng)韌低溫球墨鑄鐵材料”成功立項(xiàng)浙江省制造業(yè)首臺（套）產(chǎn)品工程化重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目；創(chuàng)立“智能制造協(xié)同創(chuàng)新中心”，成功獲批浙江省知識產(chǎn)權(quán)信息公共服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校專利轉(zhuǎn)讓數(shù)量躋身全國高校50強(qiáng)，位居全國高職院校第一（工信部電子知識產(chǎn)權(quán)中心發(fā)布）。學(xué)校年均科研服務(wù)和社會(huì)培訓(xùn)到款額近1億元。

　　產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，也是職業(yè)教育最突出的辦學(xué)優(yōu)勢。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院牢牢把握我國職業(yè)教育大改革大發(fā)展的歷史機(jī)遇期，不斷打開視野、提高站位，形成專業(yè)共建、人才共育、過程共管、資源共享、責(zé)任共擔(dān)的校企合作新局面。