安徽商貿(mào)職院設立就業(yè)專員、建“一對一”就業(yè)聯(lián)絡機制——

為學生“烹飪”個性化就業(yè)大餐

　　■關注大學生就業(yè)·高校行動

　　前不久，安徽商貿(mào)職業(yè)技術學院2022屆電子商務專業(yè)畢業(yè)生韋艷敲定畢業(yè)去向，與一家上市公司簽訂了就業(yè)協(xié)議?！拔抑阅苷业竭@么滿意的工作，并能清晰規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，與學校和老師的關心指導息息相關?！表f艷說。

　　當被問及安徽各大城市最新人才政策，安徽商貿(mào)職業(yè)技術學院文化與法律學院輔導員曹莉莉信手拈來。在“一對一”就業(yè)聯(lián)絡機制下，學校輔導員是班級學生就業(yè)管理的第一責任人?！鞍迅鞯厝瞬耪郀€熟于心，才能根據(jù)每名學生的不同情況為他們推薦最合適的崗位?！辈芾蚶蛘f。

　　“90后”的曹莉莉積極收集各種行業(yè)相關的就業(yè)信息，關注了幾十個就業(yè)相關的公眾號、官網(wǎng)等，“多看多記錄多找規(guī)律，就能摸索出企業(yè)的就業(yè)導向和需求，才能在了解學生的基礎上，為他們精準推薦”。

　　畢業(yè)班學生劉逸龍?zhí)寡?#xff0c;如果沒有曹莉莉的幫助，他可能還一直陷在自我否定中碌碌無為。今年3月，劉逸龍和同學一樣，開始了投簡歷、參加面試的求職路。內(nèi)向的他經(jīng)歷了幾輪簡歷投去石沉大海、一輪面試慘遭滑鐵盧后產(chǎn)生了極大的自我否定感。

　　此時，曹莉莉主動上門，為沉浸在消極情緒里的劉逸龍送來了幾劑實用“藥方”。曹莉莉拿著劉逸龍的簡歷為他逐條修改潤色，“‘在校經(jīng)歷’一欄把主觀詞改成客觀具體的數(shù)據(jù)，‘實習經(jīng)歷’一欄一定要把在律師事務所跟崗實習的經(jīng)歷寫上并前置”。

　　經(jīng)曹莉莉手把手改動后的簡歷一經(jīng)投送，效果大為好轉(zhuǎn)，“面試不要緊張，多說實習收獲，多說經(jīng)歷和成果”。被手把手扶著走上心儀崗位的劉逸龍直言是學校讓他擁有了一份滿意的工作。

　　除設置輔導員作為就業(yè)工作第一責任人外，安徽商貿(mào)職業(yè)技術學院還用活了學院就業(yè)專員的崗位設置，在二級學院層級打通了政企需求和學院需求對接不暢的梗阻。

　　“就業(yè)專員的最大作用就是搭建了橋梁，我們既是學校與學院就業(yè)工作的橋梁，又是學院與學生、學生與企業(yè)之間的橋梁?！痹趪H商務與旅游學院從事3年就業(yè)專員的經(jīng)歷給吳莉莉帶來極大的工作價值感。她介紹，3年來，她作為學院就業(yè)工作對外溝通的樞紐，策劃了無數(shù)場就業(yè)促進活動，如學院秋季專場招聘會、專升本學生公益講座、就業(yè)困難群體幫扶指導、定期發(fā)布招聘信息等?！罢蛯W校的最新人才政策經(jīng)過就業(yè)專員‘對口烹飪’，就能成為學生的‘定制大餐’。”吳莉莉說。

　　在此方面，學校酒店管理專業(yè)學生張凱頗有發(fā)言權，在吳莉莉的定點接洽下，他于今年4月成功簽約蕪湖當?shù)匾患椅逍羌壘频??！皡抢蠋煹墓ぷ鹘榻B和我們的需求完美對接，幾乎是量身定制的?！睆垊P坦言，吳莉莉曾多次與他長談，了解他的就業(yè)需求，并根據(jù)企業(yè)需求做細致耐心的引導，提前謀劃，對口就業(yè)。

　　疫情影響下，學校就業(yè)工作何以逆勢上揚？除專人專崗服務學生就業(yè)外，學校還充分利用“24365”等互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)平臺開展“云端”招聘和拓崗行動。

　　“在疫情常態(tài)化防控階段，直播帶崗是學生喜聞樂見的助力就業(yè)方式。我們打破傳統(tǒng)直播帶崗固定機位的模式，實地走進招聘企業(yè)現(xiàn)場直播。”學校招生就業(yè)處處長孫握瑜介紹，通過直播企業(yè)真實工作場景、訪談企業(yè)HR等形式，能讓畢業(yè)生“足不出戶”深度了解企業(yè)。同時還有“小搭檔”學生主持人在直播時將學生的就業(yè)困惑帶到現(xiàn)場，讓信息多跑路，學生和企業(yè)雙方都少跑腿。據(jù)悉，從2022年初至今，已有600余家用人單位參加了學校組織的“云招聘”和“直播帶崗”活動，累計為畢業(yè)生提供了3萬余個工作崗位。

　　針對無法線下面試和學生遠程面試環(huán)境不理想的情況，學校還為畢業(yè)生搭建專屬“網(wǎng)絡面試間”，面試間配備三腳架、補光燈等設備，提供整潔安靜的網(wǎng)絡面試環(huán)境，提升交流效果和學生求職印象分，通過線上預約即可使用。

　　今年，安徽商貿(mào)職業(yè)技術學院又啟動了“訪企拓崗”專項行動，學校領導班子成員通過“請進來、走出去”的方式開展線上線下走訪活動，整合各方資源拓展就業(yè)渠道。依托安徽省財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)教育集團，構筑“政校行企”四方協(xié)同產(chǎn)教融合新生態(tài)，使職教集團成員企業(yè)成為學校就業(yè)“根據(jù)地”和“蓄水池”。

　　安徽商貿(mào)職業(yè)技術學院黨委副書記朱光應說：“集團將服務高職畢業(yè)生更高質(zhì)量、更充分就業(yè)作為重要目標之一，深化產(chǎn)教融合和校企合作，在推動高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和均衡性發(fā)展上作出積極貢獻?！?/p>