4月30日晚，彩虹魚-深淵極客《海洋科普教育公益論壇》系列講座第三期節(jié)目上線中企視訊直播間。本期節(jié)目主講嘉賓孫燕，是RAINBOWFISHART教育（彩虹魚兒童美術(shù)中心）全國(guó)教學(xué)總監(jiān)兼執(zhí)行校長(zhǎng)、“彩虹魚-深淵極客”國(guó)際青少年繪畫大賽領(lǐng)銜專家顧問。當(dāng)晚，她為觀眾開啟了一場(chǎng)精彩的海洋科普與藝術(shù)創(chuàng)新小課堂。

　　藝術(shù)鑰匙如何打開海洋這扇科學(xué)之門？本場(chǎng)直播探索了線上科普的創(chuàng)新模式，不僅將科普與藝術(shù)相融合，同時(shí)也邀請(qǐng)5位兒童美術(shù)學(xué)生走進(jìn)直播間。師生互動(dòng)交流，并且在線作畫，讓孩子們站在科學(xué)之肩放飛想象力，激發(fā)創(chuàng)意，以五彩畫筆，繪寫出絢麗深海，綻放科學(xué)之光！

　　據(jù)悉，為了讓抗疫生活更加充實(shí)與精彩，《中國(guó)企業(yè)報(bào)》中企視訊與上海國(guó)際航運(yùn)中心發(fā)展促進(jìn)會(huì)航運(yùn)與海洋文化工作委員會(huì)共同主辦，上海叔同深淵科學(xué)技術(shù)發(fā)展基金會(huì)、上海彩虹魚海洋科技股份有限公司、彩虹魚兒童美術(shù)中心、潛行學(xué)院/聯(lián)勸兩萬里專項(xiàng)公益基金、耀華國(guó)際教育學(xué)校（上海臨港校區(qū)）、彩虹魚深?？破阵w驗(yàn)基地、上海傅利葉教育科技有限公司協(xié)辦，彩虹魚-深淵極客承辦了本次“抗疫不停工，溫暖前行”--海洋科普教育公益論壇直播節(jié)目，希望通過打開“海洋，這一扇科學(xué)之門”，提升青少年以及公眾的科學(xué)素養(yǎng)。

　　打破學(xué)科壁壘? 乘藝術(shù)東風(fēng)徜徉科學(xué)世界

　　當(dāng)晚，孫燕分享了三部分內(nèi)容，第一是藝術(shù)與科普教育，第二是海洋的顏色，第三是未知海洋與藝術(shù)創(chuàng)新。她首先介紹了彩虹魚名稱的由來--源于一本瑞士繪本《我是彩虹魚》，“這本書通過講述彩虹魚跟好朋友之間的故事，告訴我們要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小伙伴獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。這與彩虹魚的理念相同，希望小朋友們也能學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)愛。”

　　將海洋科普與藝術(shù)創(chuàng)新結(jié)合，這種打破學(xué)科界限的嘗試，是彩虹魚基于STEAM教育理念開創(chuàng)的嶄新教育模式，在全國(guó)首家提出“A+全息美術(shù)教育”理論。孫燕指出，通過美術(shù)創(chuàng)新能夠讓下一代在少兒階段就融入自然環(huán)境與人類社會(huì)，這種全新的美術(shù)理念也是開創(chuàng)性的教育理念，不僅激發(fā)兒童藝術(shù)潛能，也讓他們通過接觸前沿科技，結(jié)合彩虹魚的深海探索故事，讓科學(xué)點(diǎn)亮孩子們的想象，點(diǎn)燃孩子們對(duì)未知世界的好奇，再讓畫筆和色彩將想象世界躍然紙上，獲得更多促進(jìn)身心成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。

　　泥沙、海藻變“顏料”? 海洋色彩不止深藍(lán)

　　色彩是海洋魅力之源，藍(lán)色海水更為它披上神秘色彩，孫燕從科學(xué)角度出發(fā)，為孩子們解析了藍(lán)色的秘密。原來，不同深度的海洋層面，光線強(qiáng)烈程度不一，在水深超過100米的海面，紅、橙、黃三種波長(zhǎng)的光多數(shù)被海水所吸收，藍(lán)色和紫色這種波長(zhǎng)短的光則發(fā)生散射和反射，因而令海洋呈現(xiàn)一片蔚藍(lán)，“所以海水越深，我們看到的藍(lán)色也就越深?！彼忉尩?。

　　為什么有些海水是黃色的？針對(duì)這個(gè)問題，孫燕講解了其中緣由，原來是入海口大量“泥沙”惹的禍！她進(jìn)一步介紹，在印度洋西北部，亞、非兩洲之間還有一片“紅?！?#xff0c;是因?yàn)榧t褐色的海藻大量繁生，把海面染成一片紅色；而在太平洋東北部的加利福尼亞灣，海水則被紅土與海藻染成一片紅褐色。

　　海洋不僅擁有藍(lán)色、黃色、紅色、紅褐色等絢麗色彩，還有一片黑白世界，那就是白海與黑海。孫燕告訴孩子們，北冰洋的邊緣海--白海，終年冰雪茫茫，加之有機(jī)物含量少，海水呈現(xiàn)一片白色；與之相反，當(dāng)海洋深層缺乏氧氣，上層海水中生物分泌的穢物和死亡后的垃圾沉積，大量的污泥濁水，使海洋變黑，形成了著名的“黑?！薄Ｒ环实闹v解，為孩子們揭開了海洋世界的神秘面紗，更激發(fā)起他們的好奇心和對(duì)海洋的熱愛之情。

　　海洋涌動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)新源泉? 繪畫治愈心靈

　　神秘的海洋世界為藝術(shù)創(chuàng)造提供源源不斷的創(chuàng)意與靈感，孫燕告訴孩子們，在島國(guó)塞浦路斯的海域有一片“水下森林”，這里有重達(dá)13噸的“大樹”，還有各種雕塑。藝術(shù)療愈著這個(gè)生態(tài)受創(chuàng)的島國(guó)，同時(shí)藝術(shù)與科學(xué)相融合，用可以促進(jìn)珊瑚生長(zhǎng)的建筑水泥筑成雕塑，吸引無數(shù)海洋生靈，重塑海洋生態(tài)。

　　藝術(shù)可以表達(dá)海洋，鼓舞并啟示更多的人，海洋這個(gè)色彩大師也幫藝術(shù)家創(chuàng)造更多作品。以海洋元素設(shè)計(jì)的精美服裝和首飾，將簡(jiǎn)潔與純潔之美融入設(shè)計(jì)靈魂，從而美化人類生活。

　　探測(cè)深海的深潛器，不僅見證科學(xué)技術(shù)的成就，它們精妙的外形也激發(fā)孩子們的繪畫靈感。在直播的繪畫環(huán)節(jié)，5位小朋友拿起畫筆，描繪出自己心目中深潛器的形狀，在孩子眼中，“彩虹魚”號(hào)載人深潛器像一條鯊魚，或者像一個(gè)圓球，它們筆下的海底世界與深潛器之間和諧互動(dòng)。

　　幾位小朋友雖然只有十歲左右，卻是從四五歲就開始學(xué)習(xí)繪畫的“小畫家”！這堂精彩的科普課，讓孩子們發(fā)揮想象力徜徉在海底世界，更將其躍然紙上，精工描繪的畫作向觀眾傳達(dá)出治愈的力量。

　　致力于海洋科普的彩虹魚-深淵極客，相信通向科學(xué)之門的海洋，是一座巨大的科學(xué)寶藏，而挖寶的方式可以有很多，如歌德曾說，“同世界結(jié)合，也沒有比藝術(shù)更可靠的途徑”，那讓更多關(guān)心海洋愛護(hù)海洋，實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的科普教育，與藝術(shù)創(chuàng)新結(jié)合，WHYNOT？