激發(fā)興趣，是幼小階段英語(yǔ)教育的首要目標(biāo)。在學(xué)校教育的教學(xué)環(huán)節(jié)及家庭教育的實(shí)際應(yīng)用中，調(diào)動(dòng)幼小階段孩子的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)興趣是基本特征和第一要求。

　　如何解決幼小階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)最根本的激發(fā)興趣問題？3月19日-20日，在中國(guó)教育電視臺(tái)首播的“iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選”給出了新的思路。

　　舞臺(tái)上，來自全國(guó)的16位5-12歲總決選選手，以精彩的英文演講和流利的英文問答，贏得了陣陣掌聲。“教育的最終目的是培養(yǎng)‘人’，激發(fā)興趣目的是為了助力孩子學(xué)好英語(yǔ)，同時(shí)也期望能夠助力孩子養(yǎng)成堅(jiān)持、自主的品質(zhì)，提高孩子未來的競(jìng)爭(zhēng)力?！眎English英語(yǔ)風(fēng)采秀工作人員介紹，iEnglish正積極利用科技手段，通過科技+教育的融合，以優(yōu)質(zhì)教育資源和創(chuàng)新的方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，支持幼小階段學(xué)生的英語(yǔ)能力培養(yǎng)。

　　根據(jù)語(yǔ)言發(fā)育階段及二語(yǔ)習(xí)得理論，3—12歲是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，且隨著年齡增長(zhǎng)，孩子對(duì)語(yǔ)音的接受、分析等會(huì)變得困難，年齡越小掌握母語(yǔ)及第二語(yǔ)言就越容易。

　　對(duì)于中國(guó)孩子來說，盡管有些家庭能在孩子3歲或者更早進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，但是英語(yǔ)屬于第二語(yǔ)言，缺乏熟練應(yīng)用的語(yǔ)言環(huán)境，在現(xiàn)實(shí)生活中難以真正理解并應(yīng)用英語(yǔ)。針對(duì)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍的情況，托普朗寧推出了iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)及“母語(yǔ)式學(xué)習(xí)解決方案”的全新理念。參賽家長(zhǎng)在采訪中表示，“在這種環(huán)境中，孩子每天都能堅(jiān)持不低于30分鐘的英語(yǔ)閱讀。”

　　據(jù)了解，iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)，借助大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等前沿技術(shù)，通過海量的素材和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法，為孩子搭建了一個(gè)隨時(shí)隨地自主“習(xí)得”英語(yǔ)的復(fù)雜環(huán)境——而在類母語(yǔ)環(huán)境中“自主習(xí)得”，是掌握一門語(yǔ)言唯一有效且正確的方式。iEnglish認(rèn)為，教育的作用在于“激勵(lì)、喚醒、鼓舞”學(xué)習(xí)氛圍，通過興趣引導(dǎo)，借助大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等前沿技術(shù)幫助孩子們更輕松的獲取自主學(xué)習(xí)的能力。

　　研究表明，3—12歲也是形成良好行為的關(guān)鍵期。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。而良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不是自然形成的，而是經(jīng)過有意識(shí)的培養(yǎng)逐步形成的。

　　來自河南鄭州的小滿意，今年6歲。自主學(xué)習(xí)iEnglish兩年后，通過全國(guó)海選和復(fù)試，終于站在iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選的舞臺(tái)上。她的媽媽說：“滿意在拿到iEnglish第一個(gè)月的時(shí)候，書籍視頻都不看，就喜歡‘磨耳朵’聽歌，后來發(fā)現(xiàn)她在‘成長(zhǎng)空間’里養(yǎng)的貓咪離家出走了，大哭了一頓，然后就開始跟讀視頻和書籍，每天都會(huì)主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也就是從那天開始，她的自主學(xué)習(xí)再也沒有間斷過。”

　　——“成長(zhǎng)空間”是內(nèi)置在iEnglish內(nèi)的激勵(lì)系統(tǒng)和成就系統(tǒng)。在這里不僅孩子們可以和虛擬寵物互動(dòng)，還可以領(lǐng)取任務(wù)積分、金幣、合金材料等，同時(shí)可以修建虛擬建筑物。通過寓教于樂的方式助力孩子建立目標(biāo)感和規(guī)劃性。

　　“教育最根本的目的是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，教會(huì)孩子如何做人。”iEnglish工作人員介紹說，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即便不用死記硬背，也能習(xí)慣成自然，更能成為孩子終生受用的財(cái)富。

　　正如小滿意媽媽所說：“小滿意今年已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我現(xiàn)在對(duì)于孩子教育最大的感觸就是，與其天天逼迫孩子去學(xué)習(xí)，去做一些孩子不想做的事，不如為孩子創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在幼小年齡段自由、快樂、自主地展示她們的求知欲，我想這才是我們父母真正想看到的模樣?！?