黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，中國(guó)建設(shè)銀行青海省分行黨委堅(jiān)持挺紀(jì)在前，將抓好以案促學(xué)作為黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容和有力抓手，教育引導(dǎo)黨員干部舉一反三、學(xué)深悟透、警醒知止，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

　　樹立紀(jì)律意識(shí)，念好“緊箍咒”，形成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺(jué)。 多種形式“以案明紀(jì)”，不斷強(qiáng)化黨員干部對(duì)黨紀(jì)條規(guī)的理解把握。加強(qiáng)警示教育。 處級(jí)以上單位黨組織召開警示教育大會(huì)，邀請(qǐng)省、市紀(jì)委監(jiān)委專家深入解讀《條例》，通報(bào)本系統(tǒng)本地區(qū)違紀(jì)違法典型案例，各級(jí)黨委、紀(jì)檢機(jī)構(gòu)結(jié)合案例和工作實(shí)際講《條例》、提要求，讓黨員、干部受警醒明底線知敬畏。堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭 。省分行黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育專班工作組，面向被督導(dǎo)單位新提拔干部、信貸條線黨員、網(wǎng)點(diǎn)一線員工，以現(xiàn)場(chǎng)座談、電話訪談的形式開展專題談話，確保重點(diǎn)對(duì)象以身作則，嚴(yán)守紀(jì)律底線。在五一勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)分管條線黨員、干部開展廉潔談話，杜絕“節(jié)日腐敗”，嚴(yán)防“四風(fēng)”問(wèn)題反彈回潮，守住廉潔自律關(guān)口。

　　強(qiáng)化案例學(xué)習(xí)，打好“預(yù)防針”，筑牢遵規(guī)守紀(jì)的思想防線 。重視發(fā)揮違紀(jì)違法反面案例警示震懾作用，在具體人、具體事中強(qiáng)化黨員干部自我約束，提高免疫能力。通報(bào)示警，豐富形式。 制發(fā)違反國(guó)家法律法規(guī)問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)干部官僚主義問(wèn)題等通報(bào)，整理下發(fā)警示教育案例42個(gè)，各單位建立廉政學(xué)習(xí)、河清海晏、清廉文化建設(shè)等黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)?？?個(gè)，不斷豐富警示教育載體，充實(shí)反面案例內(nèi)容，把“學(xué)在紙上的教訓(xùn)”變成“刻在心里的敬畏”，使黨規(guī)黨紀(jì)成為警戒線。精選案例，深入剖析。 各級(jí)基層黨組織采取“觀看一次警示教育片、參觀一次警示教育基地、剖析一個(gè)反面典型案例”的“三個(gè)一”方式開展主題黨日活動(dòng)，選取本單位本系統(tǒng)內(nèi)近期查處的具有代表性的違紀(jì)違法案例進(jìn)行剖析交流，從政治紀(jì)律、政治規(guī)矩談起，把最本質(zhì)的問(wèn)題、最核心的原因、最突出的危害講清楚，推動(dòng)以案促改促治。

　　統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)，架好“高壓線”，構(gòu)建遵規(guī)守紀(jì)的良好格局 。切實(shí)將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育與推動(dòng)全年重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。對(duì)照檢查，精準(zhǔn)發(fā)力。 將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育與鞏固拓展主題教育成果工作“同推進(jìn)”，深入開展主題教育全面重檢，將《條例》的相關(guān)條款作為“負(fù)面清單”進(jìn)行對(duì)照查找，著力解決落實(shí)“第一議題”制度前緊后松、主題教育調(diào)研成果轉(zhuǎn)化率較低、整改措施未長(zhǎng)期堅(jiān)持、已整改問(wèn)題“反彈回潮”等問(wèn)題，真正做到自重自省自警自勵(lì)，有效提升黨員群眾滿意度。突出重點(diǎn)，齊抓共管。 推動(dòng)清廉金融文化貫穿經(jīng)營(yíng)管理，把清廉文化建設(shè)情況納入全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任考核、基層黨建考核，守穩(wěn)廉潔自律“方向盤”。認(rèn)真組織開展整治群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題、財(cái)務(wù)開支真實(shí)性、信貸合規(guī)性遵循等專項(xiàng)治理工作，聚焦人、財(cái)、物等關(guān)鍵崗位、重要領(lǐng)域，查找崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程等方面存在的風(fēng)險(xiǎn)，針對(duì)性開展政策理論學(xué)習(xí)和黨紀(jì)法規(guī)培訓(xùn)，形成全行上下齊抓共管的良好格局。