2023年5月31日，由數(shù)字化學(xué)習(xí)專業(yè)媒體平臺(tái)online-edu（在線教育資訊網(wǎng)）主辦的《學(xué)習(xí)新技術(shù)在培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用》云論壇圓滿落下帷幕。第14屆CEFE中國(guó)企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)與人才大會(huì)博奧獎(jiǎng)前沿理論獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?、新華三人才研學(xué)中心副主任張濤受邀參加。此次云論壇分別邀請(qǐng)了臺(tái)灣TTAF引導(dǎo)技術(shù)研究院院長(zhǎng)巫芳羽和職鼎網(wǎng)絡(luò)科技有限公司合伙人吳崎華。現(xiàn)場(chǎng)，博奧研究院執(zhí)行院長(zhǎng)毛利濤以主持嘉賓的身份分別對(duì)三位專家進(jìn)行深度提問。

　　在云論壇中，毛利濤就新技術(shù)對(duì)組織人才培訓(xùn)工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等問題與三位嘉賓進(jìn)行交流。其中，張濤探就學(xué)習(xí)新技術(shù)在培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用這一主題進(jìn)行了探討，同時(shí)分享了新華三人才研學(xué)中心最新的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念。

　　AIGC時(shí)代，如何理解巨變？

　　隨著新技術(shù)如元宇宙和AI的出現(xiàn)，人們的生活方式、就業(yè)模式以及學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式都將發(fā)生本質(zhì)性的變化。

　　首先，區(qū)塊鏈和虛擬世界的技術(shù)代表元宇宙，以及AI技術(shù)的應(yīng)用，將會(huì)對(duì)人們的生活方式和體驗(yàn)方式帶來本質(zhì)的變化。這些技術(shù)將會(huì)讓人們的生活更加便捷、智能化。同時(shí)，AI技術(shù)對(duì)元宇宙的反哺，將使得元宇宙真正得到巨大的發(fā)展和落地。企業(yè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景在元宇宙中的應(yīng)用，將有著前所未有的前景。

　　其次，新興技術(shù)將對(duì)就業(yè)模式帶來巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)，職業(yè)轉(zhuǎn)換的難度也將加大。新技術(shù)的出現(xiàn)將會(huì)導(dǎo)致很多傳統(tǒng)的職業(yè)被取代，而新興職業(yè)也將不斷涌現(xiàn)。這將會(huì)對(duì)員工的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提出更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的技能。

　　最后，新技術(shù)的出現(xiàn)也將會(huì)帶來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式的改變，ChatGPT等技術(shù)的出現(xiàn)將會(huì)帶來學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)和分化。通過企業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)景下的個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦、職場(chǎng)問答錦囊、自適應(yīng)學(xué)習(xí)路徑等方式，ChatGPT帶來學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)顯而易見。但弊端是，新技術(shù)也會(huì)帶來心理及使用壁壘，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱，這將撬動(dòng)分化的杠桿，使得員工能力產(chǎn)生更大的差異。

　　AIGC時(shí)代，如何應(yīng)對(duì)巨變？

　　面對(duì)時(shí)代的巨變化，新華三人才研學(xué)中心的理念是持積極態(tài)度去應(yīng)對(duì)，主動(dòng)尋求變化中的機(jī)遇，引導(dǎo)新技術(shù)正確而堅(jiān)實(shí)地融入到人才培養(yǎng)行業(yè)。

　　應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

　　新技術(shù)給學(xué)習(xí)發(fā)展者和培訓(xùn)組織者帶來的挑戰(zhàn)是人才分化的馬太效應(yīng)。這意味著，那些擅長(zhǎng)跟人打交道、擅長(zhǎng)溝通、說服和社交的員工，也將更容易掌握新技術(shù)，更有能力去駕馭AI工具。而那些缺乏這些能力的員工，面對(duì)AI時(shí)，也將面臨更大的“對(duì)話”困難和“協(xié)作”困難。如果培訓(xùn)組織者無法看到這個(gè)挑戰(zhàn)，公司的人才分化將會(huì)越來越嚴(yán)重，善用AI和不善用AI的員工，將產(chǎn)生巨大的分層。這將會(huì)對(duì)公司的整體人才發(fā)展和績(jī)效提升產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　挖掘先機(jī)

　　同時(shí)，新技術(shù)也帶來了機(jī)遇。學(xué)習(xí)發(fā)展部門可以抓住這個(gè)AI應(yīng)用這個(gè)熱點(diǎn)，讓培訓(xùn)作用到人的價(jià)值上，助力學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展。

　　新華三人才研學(xué)中心聚焦探索自然界和AI中的涌現(xiàn)機(jī)制，并將其應(yīng)用到組織管理和人才培養(yǎng)中。涌現(xiàn)是指?jìng)€(gè)體在普通智慧的情形下，加入組織后，形成高級(jí)別群體智慧的現(xiàn)象。蟻群和鳥群都具備這樣的特點(diǎn)，而AI的內(nèi)部涌現(xiàn)，也是AI具備“智慧”的基本原因。在組織管理應(yīng)用過程中，需要注意開放協(xié)同互動(dòng)、擁抱系統(tǒng)論和擁抱迭代法三個(gè)原則。通過自組織、共同形成集體智慧，帶領(lǐng)整個(gè)公司朝下一個(gè)曲線去發(fā)展。全鏈路上的多維嵌入和涌現(xiàn)作為群體智能底層邏輯在人才培養(yǎng)和組織建設(shè)上的全面體現(xiàn)，是我們應(yīng)該擁抱的趨勢(shì)。

　　萃取方法論

　　作為學(xué)習(xí)發(fā)展工作者，張濤提出了“五要五不要”的原則來避免員工擔(dān)心自己的工作會(huì)被AI取代。

　　首先，企業(yè)需要幫助員工理解AI的局限，并幫助他們認(rèn)識(shí)到人類在AI面前的優(yōu)勢(shì)。

　　其次，企業(yè)需要強(qiáng)調(diào)員工的價(jià)值和創(chuàng)造性，提供更多的AI應(yīng)用和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓員工認(rèn)知到AI是由他們來做主的。

　　同時(shí)，企業(yè)也需要注意五個(gè)不要：

　　不要為了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)AI的重要性而制造情緒的焦慮；不要忽略員工在面對(duì)技術(shù)和社會(huì)變革時(shí)的感受；不要一刀切地在所有環(huán)節(jié)應(yīng)用AI；不要為了使用AI而使用AI；

　　不要秉承著AI可以解決所有問題的前提開始培訓(xùn)設(shè)計(jì)。

　　我們需要通過正確的培訓(xùn)來幫助員工正確地認(rèn)識(shí)自己和AI的關(guān)系，讓AI成為員工的助手而不是替代品。

　　在員工的培養(yǎng)中，除了專業(yè)能力之外，也需要注重非線性能力的培養(yǎng)，如故事力、敘事力、共情力和交響力等。避免陷入過度的頂層設(shè)計(jì)、過度建模和過度細(xì)分人和任務(wù)的陷阱，從而促進(jìn)組織自組織的涌現(xiàn)。

　　總結(jié)

　　AIGC時(shí)代，新技術(shù)的發(fā)展給人才培養(yǎng)帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何正確地應(yīng)用新技術(shù)，幫助員工適應(yīng)和習(xí)得新技能，是企業(yè)人才教育與培養(yǎng)工作者面臨的一個(gè)重要問題。新華三人才研學(xué)中心提出“涌現(xiàn)”的概念，讓組織混沌和秩序并存，從而促進(jìn)組織的涌現(xiàn)。注重群體智能和自組織狀態(tài)的建立，在充分彰顯人才高效性、遵循企業(yè)戰(zhàn)略、深挖培訓(xùn)效應(yīng)的同時(shí)，讓企業(yè)人才培養(yǎng)更趨向于科學(xué)化和現(xiàn)代化，更加貼合5.0時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展需求，為員工、企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。