5月31日，中國教育和科研計算機網(wǎng)（CERNET）舉辦華南地區(qū)2024年學術會議。來自廣東、廣西、海南三省區(qū)教育主管部門的領導、 67所高校信息化部門負責人、全國高校信息化專家、三省區(qū)CERNET會員單位代表、企業(yè)代表等400余人齊聚廣西桂林，共話教育數(shù)字化轉型之路。廣東第二師范學院李旭旦副校長帶領網(wǎng)絡中心及教務處相關人員應邀出席此次會議。

本次會議以“人工智能賦能教育高質量發(fā)展”為核心主題，旨在深入探討人工智能技術推動教育行業(yè)創(chuàng)新策略與途徑，加速高校數(shù)字化轉型的步伐，深化華南地區(qū)高等教育機構間的學術交流與合作，共同推動高等教育的高質量發(fā)展。李旭旦副校長在校長論壇上就“人工智能對高校發(fā)展的戰(zhàn)略影響”和“高校信息化管理的創(chuàng)新實踐與挑戰(zhàn)”專題，從高校領導角度發(fā)表觀點和意見，分享了廣東第二師范學院在人工智能領域的教學與實踐成果，并針對未來發(fā)展趨勢提出了富有前瞻性的建議，為與會者提供了寶貴的參考。

在會議分論壇環(huán)節(jié)，廣東第二師范學院網(wǎng)絡中心鄭譽煌主任以《人工智能推動師范類院校高質量發(fā)展——以我校人工智能助推教師隊伍建設試點校項目為例》為題作了報告，詳細介紹了廣東第二師范學院在人工智能助推教師隊伍建設方面的經驗和成效。人工智能技術的快速發(fā)展為師范類院校帶來了前所未有的發(fā)展機遇，他表示，學校將大力推進教育部“人工智能助推教師隊伍建設”試點校建設，通過人工智能技術，加強課堂教學監(jiān)督，促進教師能力提升和教學模式改革，不斷提升師范類人才培養(yǎng)水平。

百年大計，教育為本；教育大計,教師為本。教師是教育發(fā)展的首要資源，更是推動智能教育的關鍵因素。廣東第二師范學院一直承擔著基礎教育師資的培養(yǎng)任務，是教育部校長領航工程基地、教育部教師國培計劃基地。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等前沿技術的迅猛發(fā)展，我國教育數(shù)字化轉型的步伐日益加快。教育部響應時代潮流，大力推動人工智能在教師隊伍建設中的應用與實踐，于2021年9月7日發(fā)布了《關于實施第二批人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作的通知》，廣東第二師范學院被列為第二批建設試點單位之一。

自2022年12月起，廣東第二師范學院與聯(lián)奕科技攜手合作，積極探索以“人工智能+大數(shù)據(jù)”助推教師隊伍建設工作模式，通過采集智能化教學環(huán)境中課堂與課外的各類數(shù)據(jù)，包括教學資源、教學活動、教學過程全方位數(shù)據(jù)，運用大數(shù)據(jù)技術深入挖掘與分析，構建教師能力測評模型，智能推薦培訓資源支持教師精準培訓及研修。同時，構建教師專業(yè)發(fā)展質量指標體系，基于過程性數(shù)據(jù)記錄生成教師數(shù)字畫像，為教師的素養(yǎng)提升、教師評價、教師治理相關工作提供有力支持。目前，該模式在校內進行試點運行，并逐步構建區(qū)域數(shù)據(jù)大平臺，以服務區(qū)域教育教學改革。

作為本次學術會議的受邀參與單位，廣東第二師范學院代表團以高度的責任感和專業(yè)性，深入分享了學校在人工智能領域所采取的建設舉措及所取得的成果，受到了與會專家學者的廣泛認同和高度評價。通過與其他院校的專家學者交流，代表團不僅更全面掌握了人工智能時代背景下高校高質量發(fā)展的最新趨勢，同時也為學校在人工智能時代的教學改革、科研創(chuàng)新以及人才培養(yǎng)工作提供了寶貴的思路。