在朝陽凱文的舞臺上,有這樣一群年輕的藝術(shù)家,他們通過音樂劇展現(xiàn)了自己的才華與熱情。這些卡司們(英語cast的中文音譯,指的是戲劇、電影、音樂劇等演出中的演員陣容?。)不僅在學(xué)術(shù)上追求卓越,更在戲劇藝術(shù)的道路上探索自我。今天,我們將走進他們的戲劇人生,了解他們在音樂劇中的成長故事。

在朝陽凱文,

全英文的戲劇課程,

為學(xué)生提供了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗,

其中,音樂劇以其獨特的藝術(shù)魅力,

在全校師生心中占據(jù)著不可替代的位置。

不僅是藝術(shù)的綜合展現(xiàn),

更是情感與智慧的交融之地,

自小學(xué)至中學(xué),

如同陽光與空氣般不可或缺,

成為每位學(xué)子成長路上的必修之課。

英文戲劇課

來自資深外教的必修課

探索語言和藝術(shù)的平臺

從小學(xué)就開始的常規(guī)課

全方位體驗式學(xué)習(xí)

舞臺表演機會頻繁

臺前幕后團隊協(xié)作

在眾多為音樂劇著迷的學(xué)生發(fā)燒友中,其中有一位堪稱是朝陽凱文音樂劇的領(lǐng)軍人物,之所以這么說,是因為他的表演是遠近聞名的 “高產(chǎn)量、高質(zhì)量、高難度”的代名詞。

Michael Y.

朝陽凱文12年級學(xué)生;

朝陽凱文IN-MUSICAL工作坊社長,INNOVATION青春者音樂劇社創(chuàng)始人;

音樂劇演員;

中央廣播電視總臺銀河少年電視藝術(shù)團畢業(yè)團員、騰訊音樂人、網(wǎng)易云音樂人;

2024韓中國際聲樂比賽音樂劇高中組決賽第一名(一等獎)。

主演作品:

百老匯音樂劇《我,堂吉訶德》

音樂劇《面試》

音樂劇《死亡筆記》

《變身怪醫(yī)》青春版

《Thrill Me》社團版

音樂劇《亞當(dāng)斯一家》

音樂劇《劇院魅影》

原創(chuàng)音樂劇《將來去》

原創(chuàng)音樂劇《陰霾HAZE》

音樂劇《Jekyll&Hyde》

短篇推理音樂劇《THE FICTION 小說》

搖滾音樂劇《The Devil》

搖滾音樂劇《Murder Ballad》

Michael 同學(xué),一個渾身上下散發(fā)著藝術(shù)家氣息的男孩,臺下的他謙遜有禮、安靜沉穩(wěn),臺上的他爆發(fā)力極強,不同劇目不同角色都做到了人戲合一。

他,就是那個劇中人……

音樂劇《面試》全體演職人員公演前合影預(yù)祝演出成功

九月下旬,一場由朝陽凱文資深戲劇教師擔(dān)任顧問、三大學(xué)部學(xué)生聯(lián)合傾力打造的音樂劇《面試》,在朝陽凱文藝術(shù)中心大劇院隆重上演。

這部劇目所觸及到的深度令人嘆為觀止,三位主演撐起整場懸念迭生、反轉(zhuǎn)頻起的故事,張力十足的演技將詭譎多變的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致,現(xiàn)場觀眾很難相信他們只是十幾歲的中學(xué)生。

當(dāng) Michael 遇到一個好劇本,是絕對不會放過的。他曾在學(xué)校的音樂劇社團招新時說過,希望憑一己之力能夠讓越來越多的國人認(rèn)識音樂劇、了解音樂劇,也希望能夠影響越來越多的同學(xué)和大眾加入音樂劇,讓中國的音樂劇事業(yè)越來越興旺,不再是西方的專屬。

招兵買馬,兄弟學(xué)部一呼百應(yīng)

《面試》這個劇本的出現(xiàn),燃起了Michael的創(chuàng)作欲望。

此次音樂劇《面試》中“尤金”的飾演者是來自朝陽凱文國際課程(ICP)七年級的學(xué)生James R.,曾在去年的凱文大戲《亞當(dāng)斯一家》中,與Michael 有過合作,自那時起,便埋下了惺惺相惜的種子。

《亞當(dāng)斯一家》中,James 飾演 Michael 的女婿一角

Michael ?12年級

? 我從《亞當(dāng)斯一家》中的合作開始關(guān)注到當(dāng)時才六年級的James,看到他的表演就覺得這小孩很有前途,雖然他不是音樂專業(yè)的學(xué)生,平日里又充滿童趣,但舞臺上的他是很專注的。

《面試》這個劇本很有難度,為了打消他的顧慮,我和這次的舞臺監(jiān)督10年級的同學(xué)Cedric Z.準(zhǔn)備了大量的攻略和很多說服James加入的理由,結(jié)果,僅僅用了8秒,他就成了我的尤金,他的勇氣讓我很開心。事后從觀眾的反饋來看,我的確沒有選錯人。

主演敲定后,Michael更有動力了,在組建幕后技術(shù)團隊的過程中,得到了來自各個學(xué)部同學(xué)們的熱情支持和積極響應(yīng)。難能可貴的是,劇目從主創(chuàng)、演員到舞美、燈光、道具等幕后技術(shù),都是由凱文中學(xué)生協(xié)作完成。這樣的全員參與,不僅展現(xiàn)了學(xué)生們的才華與團隊精神,也使這部劇目充滿了獨特的校園色彩與創(chuàng)造力。

三大學(xué)部強強聯(lián)手,才華橫溢的同學(xué)們一拍即合,共同為這部音樂劇的臺前幕后忙碌奔波,傾注了無數(shù)的心血與熱情。每一個細節(jié)的打磨,都見證了團隊的智慧與努力,每一幕的呈現(xiàn),都是對觀眾心靈的觸動。

控制舞臺追光和字幕屏的兩位同學(xué)是來自朝陽凱文普高學(xué)部高二年級的 Wenjie L.和 Wenjun L.兩兄弟,在收到Michael學(xué)長和James同學(xué)的邀請后,兄弟倆毫不猶豫、欣然接受了這個挑戰(zhàn)。檢查、調(diào)試,無論是彩排還是正式演出,倆兄弟同其他技術(shù)組的同學(xué)一起,精準(zhǔn)有序地確保了演出在緊張有序中進行,并圓滿完成任務(wù)。

這是孩子們第一次參與學(xué)校音樂劇的活動,也是這一次我才知道孩子們對幕后工作感興趣。無論是臺前還是幕后,每一個位置都是團隊合作不可或缺的。孩子們在學(xué)校不局限于文化課,視野打開了,興趣拓展了,在學(xué)校的這些經(jīng)歷都很寶貴,這也正是朝陽凱文獨特的地方,我很為孩子們高興。

—— Wenjie、Wenjun 媽媽

音樂劇《面試》制作團隊

PRODUCTION TEAM

制作人/導(dǎo)演/編舞:Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

戲劇顧問:Omar Florez(ICP 戲劇教師)

舞臺總監(jiān):Cedric Z.(ACP 10年級學(xué)生)

舞美燈光設(shè)計/服裝設(shè)計:Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

音樂總監(jiān):Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

聲樂指導(dǎo):Yijie W.(ACP 聲樂教師)

現(xiàn)場鋼琴師:Wilson J.(ACP 12年級學(xué)生)

技術(shù)組組長:Santiago F.(ICP 11年級學(xué)生)

執(zhí)行舞臺監(jiān)督:Wilson J.(ACP 12年級學(xué)生)

宣傳片導(dǎo)演/剪輯制作:Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

主視覺設(shè)計:Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

制作助理:James R.(ICP 7年級學(xué)生)

燈光組組長:Jialin L.(NCP 高二學(xué)生)

追光燈控制:Wenjie L.(NCP 高二學(xué)生)

追光助理:Hongyu C.(NCP 高二學(xué)生)

字幕屏控制/舞監(jiān)助理:Wenjun L.(NCP 高二學(xué)生)

燈光控制:Cian D.(ICP 7年級學(xué)生)

音頻控制:Leif D.(ICP 7年級學(xué)生)

多媒體LED大屏控制:Star W.(ICP 7年級學(xué)生)

后臺組:James J.(ICP 10年級學(xué)生)

Bosco Y.(ICP 10年級學(xué)生)

Keming Y.(ICP 10年級學(xué)生)

在Michael的帶領(lǐng)下,本次音樂劇的舞美設(shè)計完全出自學(xué)生之手,光影交錯間營造出夢幻般的氛圍,與劇情發(fā)展相得益彰。大劇場的視角,將意向與真實結(jié)合,呈現(xiàn)出如同潘多拉魔盒一般的特別舞臺,為觀眾帶來了一場無與倫比的視覺盛宴。每一處細節(jié)都透露出學(xué)生們對藝術(shù)的執(zhí)著追求與深刻理解,讓人不禁為他們的才華所折服。

你到底是誰? ?—— 選自《面試》辛克萊

Michael Y. ,你到底是誰?

他是導(dǎo)演,是主演,是音樂總監(jiān),是舞臺監(jiān)督,還是服裝設(shè)計……

彩排時,他一邊演出,一邊解決著臨時出現(xiàn)的問題,“追光跟上”、“演出前檢查話筒電池”……

他演技收放自如,唱功了得,沒有字幕也能聽清每一個字;

他就是劇中人,即便是多人格角色,也能在情緒遞進的同時,將內(nèi)在角色轉(zhuǎn)換得毫無痕跡;

他傾囊相授,提攜同學(xué),只要你熱愛音樂劇;

他鴻鵠遠志,將來無論去哪里留學(xué),都立志回國發(fā)揚音樂劇文化;

他是朝陽凱文音樂劇文化的傳播大使!

3歲開始學(xué)習(xí)聲樂,11歲由民族唱法轉(zhuǎn)為美聲,14歲創(chuàng)建人生第一個音樂劇社。當(dāng)他第一眼看到朝陽凱文藝術(shù)中心大劇院時,便認(rèn)定了這里是他一直在尋找的土壤。

那是我第一次在一所學(xué)校里看到這么牛的劇場,它的臺深與臺寬已經(jīng)達到了中劇場的大小,設(shè)備、燈光、觀眾席,都屬于專業(yè)配置水準(zhǔn),這些正是我想要的。

舞蹈是我的弱項,可這里每周的舞蹈課,讓我在形體方面有了從零到一百的飛躍。戲劇老師、聲樂老師都讓我的表演有了質(zhì)的改變,對我的成長幫助極大。

—— Michael Y.

《面試》這部劇本身是一個懸疑題材,無論大同學(xué)還是小同學(xué)都會感到有新意,大家會進來看,但看過之后會發(fā)現(xiàn),它其實是一個關(guān)于愛的故事。

學(xué)校的本質(zhì)意義就是學(xué)習(xí),看劇也一樣,我不想大家來只是為了純粹娛樂,我希望在結(jié)束后觀眾們是帶著思考走出劇場的,這也是我一直以來做音樂劇的目的。雖然我們做得微不足道,但我愿意憑一己之力,為整個音樂劇市場做些什么,讓更多的年輕人能夠了解音樂劇,愛上音樂劇,或者通過我的社團能夠?qū)W習(xí)到音樂劇,未來從事這個行業(yè)。

—— Michael Y.

每個人的心里都有個怪物

—— 選自《面試》辛克萊

朝陽凱文藝術(shù)課程(ACP)聲樂教師 Yijie W.老師告訴小編,《面試》這部音樂劇,對演員的聲臺形表(聲樂、情感表達、舞臺表現(xiàn))都有極高的要求,尤其是在聲音的控制、復(fù)雜情感的表現(xiàn)以及與舞臺上其他元素的配合上,難度極大。三位主演不僅展現(xiàn)了扎實的聲樂基礎(chǔ),還能很好地將角色的內(nèi)在情感通過歌聲傳達出來。他們在排練中非?？炭?最后的演出效果超出了預(yù)期,充分體現(xiàn)了他們的專業(yè)精神和團隊合作責(zé)任感。

如果像臺詞中說的那樣,“每個人的心里都有個怪物”,那么,對音樂劇的癡迷與熱愛,正是在主創(chuàng)們心中“興風(fēng)作浪的可愛小怪獸”吧。

James R. 是三位主演中唯一一位沒有接受過專業(yè)聲樂訓(xùn)練的同學(xué),但從小在學(xué)校戲劇課上的磨練,使他在這次演出中大放異彩。他出色地完成了難度極高的表演,毫無疑問,這不僅是對他個人努力和天賦的最佳證明,也是朝陽凱文學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)潛能的一個生動例證。

James ?7年級

二年級時,我看到當(dāng)年也在本校就讀六年級的哥哥參加了學(xué)校戲劇老師指導(dǎo)的《仲夏夜之夢》的演出,他在臺上英姿颯爽的樣子,引起了我對舞臺的興趣。到今天,我已經(jīng)參演了8部舞臺劇,也算是老演員了。這次是我最認(rèn)真也是最拼的一次。

《面試》整場演下來近乎90分鐘,大段臺詞,唱段也很多。Michael學(xué)長為了幫我訓(xùn)練,把所有我的唱段錄成Demo小樣,以及近乎千條的導(dǎo)演筆記發(fā)給我,每天陪我摳細節(jié)。所以,我有什么理由不拼盡全力呢?

據(jù)James同學(xué)的媽媽介紹,這次的演出著實把她震撼到了,非常精彩。孩子只是在學(xué)校的戲劇課程中學(xué)習(xí)唱演,除此以外沒有額外學(xué)過,加上現(xiàn)在又是變聲期,確實挺為他捏把汗,她和爸爸能做的也僅僅是幫他對一下臺詞。一個暑假的排練,能夠呈現(xiàn)如此高水準(zhǔn)的演出,太讓人驚嘆了,很欽佩這些孩子們。

作為家長,我清楚地看到參加戲劇、音樂劇對孩子的影響是廣泛的,也是持續(xù)的。James的內(nèi)在有很大變化,現(xiàn)在越來越開朗,性格也不像小時候那么敏感脆弱,舞臺上越來越自信,與人溝通的能力,語言的學(xué)習(xí)表達能力都有很大的提升,就連生活中的氣質(zhì)也在變化,同時還能看到他的時間管理、抗壓能力的增進。

朝陽凱文在這方面具有得天獨厚的優(yōu)勢,給孩子的選擇也很多,不止是音樂劇、戲劇,學(xué)校的管弦樂團、樂隊、合唱團……James也都參加過,他的這些經(jīng)歷,也是他能夠很好地完成這次演出必不可少的積累。

—— James 媽媽

朝陽凱文對藝術(shù)教育的有力支持、對全人教育的資源配置,為有需求的學(xué)生提供了廣闊的舞臺和發(fā)展空間,正是在這樣的環(huán)境中,讓Michael及如他一樣的有志青年對音樂劇的深厚熱愛得以不斷升華,塑造了他們獨特的藝術(shù)之路。這不僅體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生個性發(fā)展的重視,更彰顯了藝術(shù)教育在塑造未來人才中的關(guān)鍵作用。

朝陽凱文就是這樣一個充滿魔力的地方,

每一位學(xué)生都可以享受到

頂級的教育資源與校園設(shè)施,

學(xué)生們用自己的努力和汗水,

向世人證明了青春的力量與夢想的價值,

讓我們看到了未來藝術(shù)的無限可能,

也讓我們對這群年輕的藝術(shù)追夢人充滿期待。