當(dāng)人工智能、生物技術(shù)、太空科技撲面而來,我們的未來正在被科技創(chuàng)新所塑造。一項(xiàng)堅(jiān)守十年,累計(jì)吸引近40萬青少年參與,激發(fā)他們科技創(chuàng)新“火花”的賽事,又會(huì)在未來激起怎樣的漣漪?
2023年12月29日,三星Solve for Tomorrow探知未來第十屆全國青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽(下稱SFT科普創(chuàng)新大賽)在北京啟動(dòng)。自2013年中國三星將這一全球性公益項(xiàng)目引入中國以來,SFT科普創(chuàng)新大賽鼓勵(lì)青少年秉持科學(xué)思維,在生活中洞察問題、用科學(xué)方法解決問題,深植下科技創(chuàng)新的“幼苗”。
SFT第十屆科普創(chuàng)新大賽啟動(dòng)儀式
十年來,SFT科普創(chuàng)新大賽中的佼佼者或升入大學(xué)、研究院所,部分參賽作品甚至走上了產(chǎn)業(yè)化的軌道;這項(xiàng)旨在培育青少年科學(xué)興趣、挖掘科研潛能的賽事,也在更多青少年群體中激發(fā)起“科學(xué)夢”,讓更多科技教育工作者接受新理念、嘗試新方式,并最終匯聚為科技強(qiáng)國的新生力量。
40萬青少年參與SFT科普創(chuàng)新大賽激發(fā)科技創(chuàng)新火花
“多功能爪翅式飛天爬地機(jī)器人”,是第七屆SFT科普創(chuàng)新大賽“智能控制”命題的一等獎(jiǎng)作品,來自南京理工大學(xué)的毛晨曦、亓澤宇從昆蟲身上得到啟發(fā),為無人機(jī)設(shè)計(jì)了一套類似昆蟲爪刺的裝置,并配備了太陽能充電裝置,使得無人機(jī)能像昆蟲一樣,棲息在樹干上,并通過太陽能充電。
這一創(chuàng)新設(shè)計(jì)聚焦無人機(jī)著陸和續(xù)航問題,使得無人機(jī)的工作范圍極大拓寬,參賽后也得到了科技企業(yè)的關(guān)注和支持,未來有望融入新的無人機(jī)產(chǎn)品并投入市場。
SFT科普創(chuàng)新大賽旨在鼓勵(lì)青少年關(guān)注科技發(fā)展,激發(fā)其對于科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情,提升其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
SFT第八屆科普創(chuàng)新大賽 “未來太空車”命題全國總決賽現(xiàn)場
十年間,SFT科普創(chuàng)新大賽從最初的5個(gè)、15個(gè)、28個(gè)再到目前的32個(gè),累計(jì)吸引近40萬學(xué)生參賽,大賽不僅吸引了中心城市的重點(diǎn)中學(xué)、高校的“尖子生”,還注重面向偏遠(yuǎn)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)以及特殊群體青年學(xué)生的科學(xué)普及。
通過“科普進(jìn)校園”“科普下鄉(xiāng)”等活動(dòng)形式,SFT科普創(chuàng)新大賽賽事得以引入縣鄉(xiāng)級學(xué)校、送入老少邊窮地區(qū)學(xué)校,讓大賽進(jìn)入科學(xué)教育較為薄弱的地區(qū),惠及更多學(xué)生,踐行大賽公平普惠的初衷,為更多學(xué)生提供體驗(yàn)科學(xué)、啟迪創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
SFT科普創(chuàng)新大賽在中國落地以來,每屆大賽的“出題”一方面引導(dǎo)青少年開展“接地氣”科技創(chuàng)新,同時(shí)也讓他們能夠觸摸到全球最前沿的科技趨勢。十年來,賽事主題涵蓋節(jié)能環(huán)保、健康、智能交通、月球探索、生物技術(shù)、智慧社區(qū)、未來校園等領(lǐng)域。
從改善社區(qū)養(yǎng)老難題的“智能輪椅”,到關(guān)注社區(qū)節(jié)能減排話題的“能源智慧利用社區(qū)”,從關(guān)注生態(tài)環(huán)境話題的“水面垃圾收集器”,到展現(xiàn)未來創(chuàng)新科技的“可穿戴智能織物”,以及多種形態(tài)各異的太空車模型,大賽的命題激發(fā)了一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)新精神、科技潛能的中國科技青少年。
SFT第九屆科普創(chuàng)新大賽“智慧社區(qū)”命題組選手調(diào)試參賽作品
除了規(guī)模的逐漸擴(kuò)大,大賽在命題方面緊跟最熱點(diǎn)的社會(huì)問題、最前沿的科技不斷更新迭代。第十屆SFT科普創(chuàng)新大賽重點(diǎn)圍繞“智能·安全·環(huán)?!敝黝},設(shè)立“創(chuàng)意作品”和“科普實(shí)驗(yàn)”兩大項(xiàng)目,創(chuàng)意作品項(xiàng)目針對大學(xué)生、中學(xué)生等不同參賽群體分別設(shè)立了“人機(jī)協(xié)作”“未來校園”兩個(gè)命題,在原有賽事基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新和突破。
從賽事到公益 中國三星的初心和堅(jiān)持
2010年,三星“Solve for Tomorrow”項(xiàng)目成立之初,主要為年輕學(xué)子提供基于科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)的教育課程,與此同時(shí),兼具領(lǐng)先科技實(shí)力和全球視野的三星,并未將項(xiàng)目局限于單純的科普活動(dòng)和技術(shù)范疇,而是注重培育、激發(fā)參與者面向社會(huì)實(shí)際問題的創(chuàng)造性科學(xué)思維、協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力,乃至對未來的思考和思辨,這也是面向未來的人才所必需。
中國三星引入“Solve for Tomorrow”項(xiàng)目,延續(xù)了項(xiàng)目的初衷和內(nèi)核,從參賽主題的選擇,到作品評比的標(biāo)準(zhǔn),再到與賽事相關(guān)聯(lián)的研學(xué)活動(dòng),以及結(jié)合中國社會(huì)的實(shí)際“出題”“解題”,均體現(xiàn)了項(xiàng)目的深層意義。
按照SFT科普創(chuàng)新大賽的評選標(biāo)準(zhǔn),首先需要考察參賽隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)與定義問題的洞察力和批判性思維能力,同時(shí)也會(huì)考察參賽隊(duì)伍提出科學(xué)系統(tǒng)解決方案的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力,一撥又一撥的科技創(chuàng)新人才從賽事中走出,成為中國科技創(chuàng)新的新生力量。
來自廣東茂名第十六中學(xué)的陳志林和伙伴,在2016年SFT科普創(chuàng)新大賽中榮獲了首個(gè)“創(chuàng)意作品”“科普實(shí)驗(yàn)”兩個(gè)項(xiàng)目雙料冠軍。此后,陳志林和他的伙伴們創(chuàng)立了電子商務(wù)科技公司,希望通過科技提高電商效率,并幫助更多同齡人創(chuàng)業(yè)。
SFT科普創(chuàng)新大賽著眼提升科技教育的普惠性,并把科技創(chuàng)新應(yīng)用于鄉(xiāng)村發(fā)展,在第九屆大賽的“智慧社區(qū)”命題中,把社區(qū)范圍擴(kuò)展至鄉(xiāng)村地區(qū),鼓勵(lì)青少年運(yùn)用科技為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和價(jià)值。來自西南大學(xué)的參賽作品“智慧鄉(xiāng)村科技站”,圍繞糧食安全與農(nóng)業(yè)廢棄物的再資源化,成功把秸稈、禽畜糞便等農(nóng)業(yè)廢棄物轉(zhuǎn)化為農(nóng)田肥料。
賽事過程中,參賽選手還有機(jī)會(huì)與中國科學(xué)院、三星研究院等的研究員進(jìn)行面對面交流,了解并參與科研工作,深入科技創(chuàng)新的現(xiàn)場,感受科學(xué)的力量。
2023年8月,來自SFT第九屆科普創(chuàng)新大賽的一等獎(jiǎng)選手一起參加了大賽主題研學(xué)活動(dòng),在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心親眼見證火箭發(fā)射的震撼場面。參觀過后,南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)生吳妍說:“火箭發(fā)射升空的那一刻,我的感受就是震撼,感覺到個(gè)人的無比渺小,但是渺小匯集起升空的力量卻又無比偉大?!?/p>
學(xué)生們在研學(xué)活動(dòng)中與氣象專家戴云偉面對面交流
一直以來中國三星不斷擴(kuò)展教育公益領(lǐng)域的版圖,尤其在科技教育方面讓更多青少年接受科普教育,激發(fā)他們對科技創(chuàng)新的興趣,助力他們成為中國建設(shè)科技強(qiáng)國進(jìn)程中的一份子。
中國三星副總裁張劍在啟動(dòng)儀式上表示:“十年樹木,百年樹人。在青年科技人才培養(yǎng)的道路上,十年只是播種,當(dāng)數(shù)十萬科技創(chuàng)新的種子成長為參天大樹的時(shí)候,這些優(yōu)秀人才必將引領(lǐng)中國乃至世界科技的發(fā)展,而這也正是三星持續(xù)支持大賽的初衷?!?/p>
中國三星副總裁張劍在啟動(dòng)儀式上講話
科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動(dòng)力,作為全球科技領(lǐng)先企業(yè),中國三星將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢及優(yōu)質(zhì)資源,堅(jiān)守促進(jìn)青少年科技創(chuàng)新力的初心和責(zé)任,將持續(xù)支持舉辦教育公益項(xiàng)目,積極踐行科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)科技人才儲(chǔ)備力量。
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